Jasa Judul Skripsi Pengembangan PGSD Kuantitatif

Posted on by

SkripsiYuk.com – Anda sedang mencari jasa skripsi tentang pengembangan PGSD kuantitatif? Skripsi Yuk berpengalaman sejak 2012 dan telah membantu ribuan mahasiswa lulus dan wisuda tepat waktu. Kami juga menyediakan jasa judul skripsi tentang pengembangan PGSD kuantitatif untuk Anda yang sedang berusaha mencari judul skripsi pada bidang tersebut. Di bawah ini kami sajikan 30 judul skripsi tentang pengembangan PGSD kuantitatif.

  • Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa PGSD
  • Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa PGSD
  • Evaluasi Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika PGSD
  • Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Kontekstual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa PGSD
  • Analisis Kemampuan Guru PGSD dalam Mengintegrasikan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Proses Pembelajaran
  • Pengaruh Penggunaan Metode Demonstrasi terhadap Pemahaman Konsep Siswa PGSD pada Mata Pelajaran Seni Budaya
  • Evaluasi Efektivitas Pelatihan Guru PGSD dalam Mengelola Kelas Inklusif
  • Hubungan Antara Gaya Belajar Siswa dan Prestasi Belajar dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas PGSD
  • Pengembangan Instrumen Penilaian Autentik untuk Mengukur Kemampuan Literasi Matematika Siswa PGSD
  • Analisis Tingkat Keterlibatan Orang Tua dalam Mendukung Pembelajaran Anak di Sekolah Dasar
  • Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Problem-Based Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa PGSD
  • Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Minat Belajar IPA Siswa PGSD
  • Evaluasi Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar: Studi Kasus di Satu Sekolah Dasar
  • Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Audiovisual terhadap Pemahaman Konsep IPS Siswa PGSD
  • Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa PGSD dalam Pembelajaran Matematika
  • Pengembangan Tes Formatif Berbasis Komputer untuk Mengukur Pemahaman Konsep Siswa PGSD
  • Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa PGSD
  • Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Belajar Siswa PGSD di Sekolah Pedesaan
  • Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa PGSD
  • Analisis Tingkat Pemahaman Guru PGSD terhadap Kurikulum 2013
  • Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa PGSD
  • Evaluasi Program Pemberdayaan Masyarakat melalui Pendidikan Keaksaraan di Wilayah Pedesaan
  • Hubungan Antara Kemandirian Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa PGSD
  • Analisis Tingkat Pemahaman Guru PGSD terhadap Konsep Kurikulum Berbasis Kompetensi
  • Pengaruh Pelatihan Guru terhadap Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek di Sekolah Dasar
  • Pengembangan Modul Pembelajaran Inklusif untuk Siswa Berkebutuhan Khusus di Kelas PGSD
  • Analisis Tingkat Keterlibatan Orang Tua dalam Mendukung Pembelajaran Anak di Sekolah Perkotaan
  • Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Pemahaman Konsep Bahasa Inggris Siswa PGSD
  • Implementasi Pendekatan Pembelajaran Berbasis Karakter untuk Meningkatkan Sikap Positif Siswa PGSD
  • Evaluasi Program Pengembangan Kepemimpinan Guru di Sekolah Dasar

Selain judul, kami juga menyediakan abstrak skripsi tentang pengembangan PGSD kuantitatif dari beberapa sumber penelitian yang mungkin bisa memberikan ide bagi Anda para peneliti dalam menentukan penelitian mana yang paling relevan dengan bidang studi dan keahlian Anda.

Abstrak Judul Skripsi Kuantitatif: Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Hasil Belajar Murid Di Sd Inpres 12/79 Bana Kecamatan Bontocani Kabupaten Bone [Download]  
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi guru terhadap hasil belajar murid di SD Inpres 12/79 Bana Kecamatan Bontocani Kabupaten Bone. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh komponen- komponen yang ada dilingkungan sekolah, seperti: kepala sekolah, guru, tata usaha, dan siswa SD Inpres 12/79 Bana Kecamatan Bontocani Kabupaten Bone yaitu 106 orang. Sampel pada penelitian ini adalah guru kelas beserta murid kelas IV dan V tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 49 oarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan yang digunakan adalah korelasional. Metode pengambilan sampelnya adalah purpossive sample yaitu teknik penentuan sampel dengan pertimbangan khusus sehingga layak dijadikan sampel. Metode pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah observasi, pembagian angket, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik yaitu uji korelasi product moment. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan analisis korelasi menunjukkan bahwa nilai rhitung sebesar 0,6514 pada taraf signifikan 5% dan rtabel sebesar 0,279, artinya bahwa nilai rhitung lebih besar daripada nilai rtabel, yakni 0,6514 >0,279. Dengan demikian, hipotesa kerja (Ha) diterima dan hipotesa kerja (H0) ditolak, artinya dapat dinyatakan bahwa ada pengaruh kompetensi guru terhadap hasil belajar murid di SD Inpres 12/79 Bana Kecamatan Bontocani Kabupaten Bone. 
Abstrak Judul Skripsi Kuantitatif: Pengembangan Media Monopoli Tematik Pada Tema “Tempat Tinggalku” Untuk Siswa Kelas Iv Di Sd N Babarsari [Download]  
Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media Monopoli Tematik yang layak untuk pembelajaran siswa kelas IV SD Negeri Babarsari. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan (R&D) menurut Borg dan Gall. Langkah yang ditempuh dalam penelitian pengembangan ini meliputi penelitian dan pengumpulan data, perencanaan, pengembangan produk, uji coba lapangan awal, merevisi hasil uji coba awal, uji coba lapangan utama, penyempurnaan produk hasil uji lapangan awal, uji coba pelaksanaan, penyempurnaan produk akhir. Kelayakan produk didasarkan pada hasil penilaian ahli media, ahli materi dan siswa kelas IV sekolah dasar sebagai subjek uji coba. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan angket. Analisis data berupa deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian dari ahli media mendapatkan rata-rata skor 3,9 termasuk kategori layak. Penilaian ahli materi mendapatkan ratarata skor 4,8 termasuk kategori layak. Pada uji coba lapangan awal mendapatkan persentase skor 85% termasuk dalam kategori layak. Uji coba lapangan utama mendapatkan persentase skor 93,7% termasuk dalam kategori layak. Uji coba lapangan operasional mendapatkan persentase skor 97,5% termasuk dalam kategori layak. Dapat disimpulkan bahwa media Monopoli Tematik untuk pembelajaran tematik siswa kelas IV Sekolah Dasar layak digunakan.
Abstrak Judul Skripsi Kuantitatif: Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give berbantuan Lembar Informasi Materi terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Al-Ishlah Rejen [Download]
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran take and give berbantuan lembar informasi materi terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Al-Ishlah Rejeni. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan design True Experimental Design. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Al-Ishlah Rejeni diperoleh hasil thitung = 3,8 yang dibandingkan dengan ttabel = 1,740 untuk taraf signifikan 5% diketahui bahwa hasil thitung lebih besar dari ttabel (3,8  1,740), dan besarnya pengaruh dalam penelitian ini dapat dilihat dari hasil perhitungan Eta Squared yang menunjukkan hasil 0,30. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu terdapat pengaruh besar antara model pembelajaran take and give berbantuan lembar informasi materi terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Al-Ishlah Rejeni. 
Abstrak Judul Skripsi Kuantitatif: Pengaruh Minat Baca Terhadap Prestasi Belajar Pkn Siswa Kelas V Sd Di Desa Pagergunung Kabupaten Pemalang Tahun Ajaran 2013/2014 [Download]
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat baca terhadap prestasi belajar PKn siswa kelas V SD di Desa Pagergunung Kabupaten Pemalang tahun ajaran 2013-2014 Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian expost facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah siswa SD kelas V di Desa Pagergunung Kecamatan Ulujami Kabupaten Pemalang. Teknik pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner dan tes. Instrumen utama dalam penelitian ini adalah kuesioner dan tes prestasi belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan rumus korelasi Pearson product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang menjadi obyek penelitian ini, 13% diantaranya memiliki minat baca yang rendah, 76% yang lain mempunyai minat baca sedang, dan 11% lainnya memiliki minat baca yang tinggi. Dari data yang diperoleh diketahui bahwa 15% siswa kelas V SD mempunyai prestasi belajar PKn yang rendah, 70% diantaranya memiliki prestasi belajar yang sedang, dan 15% lainnya memiliki prestasi belajar yang tinggi.Berdasarkan analisis datamenunjukkan bahwa rhitung 0,58 > rtabel 0,1966 dengan taraf kesalahan sebesar 0,05 dan N = 100. Pengaruh minat baca terhadap prestasi belajar PKPn sebesar 33,6%. Hasil yang dicapai mengindikasikan adanya pengaruh signifikan yang menunjukkan bahwa semakin tinggi minat baca maka semakin tinggi prestasi belajar PKn siswa kelas V SD di Desa Pagergunung, Kecamatan Ulujami, Kabupaten Pemalang tahun ajaran 2013-2014
Abstrak Judul Skripsi Kuantitatif: Pengaruh Metode Pembelajaran Take And Give Learning Terhadap Keterampilan Berdiskusi Peserta Didik Kelas V Pada Tema 3 Makanan Sehat Di Sdn 22 Manggelewa Tahun Ajaran 2021/2022 [Download]
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran take and give learning terhadap keterampilan berdiskusi peserta didik kelas V pada Tema 3 makanan sehat di SDN 22 Manggelewa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimental. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas V SDN 22 Manggelewa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah random sampling dengan sampel sebannyak 22 siswa kelas VA dan 22 siswa kelas VB SDN 22 Manggelewa. Analasis data dilakukan dengan menggunakan analisis kuantitatif. Hasil penelitian yaitu dapat disimpulkan bahwa, “Ada pengaruh metode pembelajaran take and give learning terhadap keterampilan berdiskusi peserta didik kelas V pada Tema 3 makanan sehat Di SDN 22 Manggelewa”. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji hipotesis yang dilakukan penelitian berdasarkan dari hasil perbandingan thitung dengan ttabel yaitu 2,168 ≥ 2,021 dengan taraf signifikan 5% yang menyebabkan Ho di tolak.

Skripsi tentang pengembangan PGSD kuantitatif cenderung menggunakan data observasi, wawancara, dokumentasi, dan data lainnya, Anda juga dapat membaca referensi judul lainnya, seperti judul skripsi tentang sejarah desa kualitatif. Apabila Anda masih merasa bingung, sebaiknya Anda pertimbangkan untuk mencari bimbingan online atau berkonsultasi dengan dosen pembimbing di universitas Anda. Melalui bimbingan tersebut, Anda dapat memperoleh arahan yang berguna dalam menentukan judul yang sesuai dengan penelitian Anda.