Daftar Judul Skripsi Eksperimen PGSD Kuantitatif 2023

Posted on by

SkripsiYuk.com – Anda sedang mencari Jasa Skripsi eksperimen pgsd kuantitatif? Skripsi Yuk berpengalaman sejak 2012 dan telah membantu ribuan mahasiswa lulus dan wisuda tepat waktu. Kami juga menyediakan jasa judul skripsi eksperimen pgsd kuantitatif untuk Anda yang sedang berkutat dengan pencarian judul skripsi eksperimen pgsd kuantitatif. Di bawah ini kami berikan 30 judul skripsi eksperimen pgsd kuantitatif.

  • Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Pemahaman Matematika Siswa PGSD
  • Evaluasi Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Lisan Siswa PGSD
  • Pengukuran Tingkat Kemandirian Belajar Siswa PGSD Setelah Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
  • Analisis Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Terhadap Peningkatan Keterampilan Literasi Digital Siswa PGSD
  • Pengaruh Program Pelatihan Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) Terhadap Keterampilan Penyelesaian Masalah Matematika Siswa PGSD
  • Evaluasi Dampak Penggunaan Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Pemahaman Konsep Sains Siswa PGSD
  • Pengukuran Efektivitas Penggunaan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Prestasi Belajar Siswa PGSD
  • Analisis Kualitas Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Script dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa PGSD
  • Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Berbasis Keterampilan Proses Sains (Scientific Process Skills) Terhadap Pemahaman Konsep Siswa PGSD
  • Evaluasi Pengaruh Program Pelatihan Guru Terhadap Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru PGSD
  • Pengukuran Tingkat Minat Belajar Siswa PGSD dalam Pembelajaran IPA melalui Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)
  • Analisis Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa PGSD
  • Pengaruh Program Peningkatan Keterampilan Guru Dalam Mengelola Kelas Terhadap Perilaku Belajar Siswa PGSD
  • Evaluasi Dampak Penggunaan Metode Problem Solving Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Siswa PGSD
  • Pengukuran Efektivitas Penggunaan Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa PGSD
  • Analisis Pengaruh Pembelajaran Berbasis Teknologi Terhadap Peningkatan Literasi Digital Guru PGSD
  • Pengaruh Program Pelatihan Penilaian Autentik Terhadap Peningkatan Kemampuan Guru PGSD dalam Menilai Hasil Belajar Siswa
  • Evaluasi Dampak Penggunaan Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa PGSD
  • Pengukuran Tingkat Penguasaan Materi Matematika Guru PGSD Setelah Mengikuti Pelatihan Pengembangan Profesional
  • Analisis Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Terhadap Motivasi Belajar Siswa PGSD
  • Pengaruh Program Pelatihan Pengelolaan Kelas Terhadap Kedisiplinan Siswa dan Efektivitas Pembelajaran di Kelas PGSD
  • Evaluasi Dampak Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa PGSD
  • Pengukuran Efektivitas Penggunaan Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning) Terhadap Pemahaman Konsep Biologi Siswa PGSD
  • Analisis Pengaruh Program Pelatihan Guru Terhadap Peningkatan Keterampilan Guru dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
  • Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Berbasis Keterampilan Proses Sains (Scientific Process Skills) Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa PGSD
  • Evaluasi Dampak Penggunaan Metode Pembelajaran Inkuiri Terbuka Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita IPA Siswa PGSD
  • Pengukuran Tingkat Kemampuan Guru PGSD dalam Mengintegrasikan Teknologi dalam Pembelajaran
  • Analisis Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Pemahaman Konsep Siswa PGSD
  • Pengaruh Program Peningkatan Kompetensi Guru PGSD Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran
  • Evaluasi Dampak Penggunaan Metode Pembelajaran Inovatif Terhadap Kreativitas Siswa PGSD dalam Menyelesaikan Tugas.

Bukan hanya judul, kita juga melengkapi artikel ini dengan contoh abstrak skripsi eksperimen pgsd kuantitatif dari beberapa sumber yang mungkin bisa menjadi sumber referensi Anda dalam membuat penelitian yang sesuai dengan bidang studi Anda. Berikut diantaranya:

Abstrak Judul Skripsi Kuantitatif: Pemetaan Penelitian Mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Jasmani Tahun 2013-2015 [Download]

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui gambaran pemetaan penelitian (Skripsi) mahasiswa Prodi PGSD Penjas pada tahun 2013-2015. Meta analisis data digunakan untuk mengaji sampel yang berupa 400 abstrak skripsi mahasiswa PGSD Penjas. Sampel terdiri atas 130 abstrak tahun 2013, 232 abstrak tahun 2014, dan 38 abstrak tahun 2015. Insidental sampling digunakan sebagai teknik pengambilan sampel. Peneliti sebagai human instrument menggunakan pedoman dokumentasi untuk mengumpulkan data. Teknik pengumpulan data dilakukan secara dokumentasi. Data dianalisis secara persentase data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: metode survei digunakan pada 84,50% penelitian; siswa sebagai sampel pada 69,75% penelitian; dan tes digunakan sebagai teknik pengambilan data pada 48,75% penelitian.
Abstrak Judul Skripsi Kuantitatif: Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Konsep Perubahan Wujud Benda melalui Metode Eksperimen pada Pembelajaran IPA di Kelas IV SDN 06 Wonosari Kabupaten Boalemo [Download]

Penelitian ini dilakukan dengan mengajukan masalah apakah dengan menggunakan metode eksperimen, pemahaman siswa pada konsep perubahan wujud benda di kelas IV SDN 06 Wonosari Kabupaten Boalemo dapat meningkat. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa pada konsep perubahan wujud benda melalui metode eksperimen pada pembelajaran IPA di IV SDN 06 Wonosari Kabupaten Boalemo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode PTK yang dilaksanakan di kelas IV SDN 06 Wonosari Kabupaten Boalemo dengan subjek penelitian siswa yang berjumlah 24 orang, yang diolah secara kuantitatif, dengan empat tahapan penelitian, yakni persiapan, pelaksanaan tindakan, pemantauan dan evaluasi, refleksi, dianalisis menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada siklus I, dari jumlah siswa sebanyak 24 orang, siswa yang memperoleh nilai yang mencapai ketuntasan dengan indikator kinerja mencapai 75% dari hasil yang dicapai pada siklus I mencapai 58% atau 14 orang hal ini belum berhasil, sehingga dilaksanakan tindakan ke siklus II, hasil yang dicapai dengan ketuntasan mencapai 87% atau 21 orang hasil capaian ini melebihi target yang telah ditetapkan. Dari hasil penelitian tindakan kelas ini dapat disimpulkan bahwa pemahaman siswa pada konsep perubahan wujud benda di kelas IV SDN 06 Wonosari Kabupaten Boalemo dapat ditingkatkan melalui metode eksperimen. Dengan demikian bahwa hipotesis tindakan yang telah dirumuskan terbukti dan dapat diterima.
Abstrak Judul Skripsi Kuantitatif: Pengaruh Media Kartu Kuartet Terhadap Prestasi Belajar Siswa dalam Tema 7 Subtema 2 Kelas 4 SDN 1 Linggawangi - (SKP.PGSD.0064) [Download]

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media kartu kuartet terhadap prestasi belajar siswa dalam tema 7 subtema 2 kelas 4 SDN 1 linggawangi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Jenis penelitian menggunakan quasi eksperimen dengan nonequivalent control group desain. Dalam desain ini populasi dibagi kedalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen merupakan kelompok yang diberi perlakuan dengan menggunakan media kartu kuartet sedangkan kelompok kontrol merupakan kelompok yang mendapat perlakuan dengan model pembelajaran konvensional. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas 4 SDN 1 Linggawangi sebanyak 20 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes pretest dan posttest dan data dianalisis menggunakan SPSS versi 20. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh bahwa media kartu kuartet memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar siswa kelas 4 SDN 1 Linggawangi pada materi gaya. Hal ini terlihat dari perbedaan hasil nilai rata-rata pretest dan posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen diperoleh nilai ratarata pretest sebesar 60,00 dan nilai posttest sebesar 83,50 sedangkan pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 54,50 dan nilai posttest sebesar 61,50. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji Independent sample ttest. Dalam uji hipotesis diperoleh nilai t hitung > t (4.445 > 0,3922) sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho tabel ditolak. Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil posttest kelas eksperimen dengan kelas kontrol, sehingga penggunaan media pembelajaran kartu kuartet berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa kelas IV materi macam-macam gaya di SDN 1 Linggawangi.
Abstrak Judul Skripsi Kuantitatif: Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Soal Cerita Pecahan Kelas V Sekolah Dasar - (SKP.PGSD.0071) [Download]

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pendekatan matematika realistik terhadap hasil belajar siswa pada operasi hitung bilangan pecahan di kelas V SDN 2 Tuguraja, Cihideung, Kota Tasikmalaya. Dalam penelitian ini pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik yang akan dilaksanakan yaitu menggunakan tahap matematika konkret dengan bantuan media benda nyata dan model alat peraga berupa play-doh dan kertas origami. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen) menggunakan desain Pretest-Posttest Nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 2 Tuguraja, dengan jumlah 18 siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik Sampling Jenuh, cara pengambilan sampelnya secara random, yang menghasilkan 9 siswa kelas eksperimen dan 9 siswa kelas kontrol.. Objek penelitian adalah hasil belajar operasi hitung bilangan pecahan menggunakan pembelajaran matematika realistik. Untuk menguji validitas instrumen dalam penelitian ini menggunakan validitas konstrak dengan menggunakan pendapat ahli (experts judgement) dan validitas isi dengan mengujicobakan ke sekolah yang berbeda. Data hasil penelitian diperoleh dari tes hasil belajar, dan dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa t hitung sebesar 2.456 dengan probabilitas signifikansi (two tailed) 0,000, karena signifikansi (two tailed) < a (0,05), maka Ho ditolak dan Ha diterima, berarti terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran matematika realistik terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 2 Tuguraja pada materi soal cerita pecahan. Hal itu juga didukung oleh nilai ratarata posttest kelas eksperimen sebesar 77,56 lebih besar daripada kelas kontrol yaitu sebesar 62,78.
Abstrak Judul Skripsi Kuantitatif: Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi pada Siswa Kelas Iv SDN Cimara - (SKP.PGSD.0095) [Download]

Rendahnya nilai keterampilan menulis karangan deskripsi adalah faktor utama dilakukannya sebuah penelitian. Dengan demikian, tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas IV SDN Cimara. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, dengan pendekatan kuantitatif, jenis desain quasi experimental design, macam jenis desain nonequivalent control group desain. Populasi subjek penelitiannya yaitu seluruh siswa kelas IV SDN Cimara yang terdiri dari 31 orang, untuk sampel penelitian kelompok eksperimen terdiri dari 16 orang dan kelompok kontrol terdiri dari 15 orang, dengan pengambilan teknik sampling menggunakan simple random sampling. Sumber data menggunakan sumber primer yaitu guru dan siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Sementra itu, untuk instrumen teknik analisis data dilakukan dengan cara uji perhitungan statistik inferensial/probabilitas atau teknik analisis data kuantitatif, menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian, nilai posttest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol menunjukan bahwa thitung yang diperoleh adalah 8,726 dengan ttabel df = 29, taraf signifikansi 0,05 hasil ttabel Std. Error Difference = 2,445. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa thitung > ttabel (8,726 > 2,445). Selain itu, hasil t-test Sig. (2-tailed) ialah 0,000 maka itu artinya 0,000 < 0,05 jadi H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hal tersebut, bahwa hasil uji hipotesis menunjukan terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas IV SDN Cimara.

Jika Anda masih merasa bingung dalam menentukan judul skripsi eksperimen pgsd kuantitatif yang lebih menekankan penggunaan data literatur, wawancara, observasi, dokumentasi dan data lain berupa angka, sebaiknya Anda mempertimbangkan untuk berkonsultasi dengan dosen pembimbing Anda atau segera mencari bimbingan online. Dengan bimbingan tersebut, Anda dapat memperoleh arahan yang berguna dalam menentukan judul skripsi yang relevan untuk penelitian yang akan Anda lakukan. Untuk memperluas pengetahuan Anda, tidak ada salahnya jika membaca banyak contoh penelitian eksperimen pgsd kuantitatif yang mungkin lebih cocok dengan bidang yang Anda kaji saat ini.