100 Contoh Judul Skripsi Pendidikan Kimia Terbaru dan Terlengkap

Posted on by

SkripsiYuk.com – Pendidikan Kimia merupakan salah satu jurusan paling favorit, sehingga banyak diburu oleh calon mahasiswa. Dengan terpilih dan masuk di jurusan ini, maka dapat dipastikan bahwa value diri meningkat di mata masyarakat.

Definisi Pendidikan Kimia

Pendidikan Kimia adalah program studi yang mempelajari konsep teoritis kimia serta kompetensi pedagogik yang profesional sebagai pendidik di bidang kimia bagi siswa, mampu menerapkan, dan mengembangan pembelajaran kimia berbasis Teknological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK). Ada dua kompetensi yaitu pengetahuan kimia pedagogik dan konsep terioris dalam bidang kimia seperti ilmu kimia, Kimia anorganik, kimia analitik, dan kimia fisika yang harus dipahami, selain itu mahasiswa juga diharapkan dapat penelitian pendidikan kimia untuk dapat diimplementasikan dalam pembelajaran.

100 Contoh Judul Skripsi Pendidikan Kimia Terbaru

  1. Sintesis metil ester dari crude palm oil off grade menggunakan katalis K2O/Al2O3 dan potensinya sebagai biodiesel
  2. Efektivitas penerapan bahan ajar sifat koligatif larutan berbasis kontekstual menggunakan learning cycle 5E terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas XII IPA SMAN 1 Bangkalan
  3. Identifikasi pemahaman representasi makroskopik, submikroskopik dan simbolik siswa SMAN 1 Turen pada materi kesetimbangan kimia menggunakan soal pilihan ganda two-tier berbasis piktorian
  4. Perbedaan hasil belajar kognitif dan keterampilan argumentasi peserta didik SMAN 1 Turen yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Argument-Driven Inquiry (ADI) dan inkuiri terbimbing tentang Hidrokarbon dan Minyak Bumi
  5. Pengembangan game edukasi android pada materi larutan penyangga
  6. Identifikasi pengetahuan metakognitif peserta didik kelas XI SMAN 1 Garum pada materi Larutan Penyangga
  7. Pengembangan bahan ajar berbasis multirepresentasi dengan pendekatan inkuiri terbimbing pada materi asam-basa
  8. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif menggunakan Macromedia Flash 8 Materi Ikatan Kimia untuk SMA kelas X
  9. Pengembangan buku petunjuk praktikum materi kesetimbangan kimia kelas XI SMA/MA berbasis inkuiri terbimbing
  10. Identifikasi tingkat pemahaman konsep siswa kelas X MAN 1 Kota Malang pada materi Redoks menggunakan two-tier multiple choice diagnostic instrument
  11. Pengembangan bahan ajar berbasis problem solving pada materi Reaksi Redoks untuk peserta didik kelas X SMA
  12. Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis Understanding by Design (UbD) pada materi Hidrokarbon
  13. Pengembangan Bahan Ajar Materi Kimia Unsur Golongan Alkali dan Alkali Tanah Berbasis Learning Cycle 5E untuk Peserta Didik SMA/MA Kelas XII
  14. Pengembangan instrumen asesmen pemahaman konseptual pada bahan kajian penyetaraan Persamaan Reaksi Redoks dan Sel Elektrokimia
  15. Keterampilan argumentasi ilmiah peserta didik kelas XI IPA pada materi hidrolisis garam
  16. Identifikasi Konsep Sukar, Kesalahan Konsep, dan Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Hidrolisis Garam Peserta Didik Salah Satu SMA Blitar.
  17. Pengembangan perangkat pembelajaran asam-basa dan indikator bahan alam berbasis inkuiri terbimbing
  18. Identifikasi kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal-soal Hidrolisi garam menggunakan analisis langkah penyelesaian soal
  19. Identifikasi Pemahaman Representasi Makroskopik, Submikroskopik, dan Simbolik Siswa Kelas XII MIPA SMA Negeri 2 Sidoarjo pada Materi Sel Elektrokimia
  20. Pengaruh Penggunaan Lembar Sejarah Belajar (Study History Sheet) Pada Model Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Pemecahan Masalah terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI MIPA SMA Walisongo Gempol Pokok Bahasan Larutan Penyangga
  21. Pengembangan bahan ajar sifat keasaman dan pH larutan garam sebagai penuntun pembelajaran secara inkuiri dengan strategi OE3R
  22. Pengembangan instrumen diagnostik four-tier untuk mengidentifikasi pemahaman siswa SMA pada materi hidrolisis garam
  23. Pengembangan instrumen diagnostik four tier untuk mengidentifikasi pemahaman konsep siswa SMA pada materi hidrolisis garam
  24. Pengaruh model pembelajaran POGIL menggunakan pendekatan Science, Environment, Technology, and Society (SETS) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI SMAN 1 Pandaan pada materi larutan penyangga
  25. Pengembangan instrumen tipe PISA (Programme for International Student Assessment) dalam materi kimia untuk mengevaluasi literasi kimia siswa SMA
  26. Pengembangan bahan ajar berbasis inkuiri yang diperkaya augmented reality pada materi minyak bumi
  27. Pengaruh strategi pembelajaran metakognitif Preparing, Doing, Checking, dan Assessing and Following-Up (PDSC) terhadap pengetahuan metakognitif dan prestasi belajar siswa kelas XI-MIPA MAN Sumenep pada materi asam basa
  28. Identifikasi miskonsepsi pada materi reaksi redoks pada peserta didik SMA Brawijaya Smart School (BSS) Malang menggunakan tes diagnostik two-tier
  29. Pengembangan instrumen tes diagnostik three tier untuk identifikasi kesulitan siswa kelas X pada materi ikatan kimia
  30. Analisis pemahaman materi laju reaksi berdasarkan Knowledge-Space Theory (KST) pada siswa kelas XI SMA Nasional Malang
  31. Analisis sumbangan materi hidrokarbon terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI MIA tahun ajaran 2018/2019 di SMAN 1 Lawang
  32. Analisis Higher Order Thinking Skill (HOTS) dalam soal ujian nasional kimia SMA tahun pelajaran 2009/2010 sampai tahun pelajaran 2017/2018
  33. Pengaruh model pembelajaran learning cycle 5E dan learning cycle 5E berbantuan media video pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem koloid siswa kelas XI SMA Negeri 1 Gondanglegi
  34. Studi pemahaman konsep dan algoritma siswa kelas XII MIPA SMA Malang pada topik larutan buffer
  35. Efektivitas penerapan modul kimia berbasis scientific approach pada materi koloid terhadap hasil belajar kognitif dan persepsi siswa kelas XI SMAN 01 Gondanglegi
  36. Pengembangan bahan ajar berbasis inkuiri yang dilengkapi augmented rality pada materi sel volta
  37. Pengembangan instrumen tes diagnostik four-tier untuk identifikasi miskonsepsi pada materi kesetimbangan kimia
  38. Pengembangan instrumen asesmen keterampilan berpikir kritis melibatkan interkoneksi multipel representasi pada materi asam basa
  39. Pengembangan bahan ajar massa atom, massa rumus, dan konsep mol sebagai penuntun pembelajaran inkuiri dengan strategi OE3R
  40. Pengembangan bahan ajar flipbook materi larutan penyangga berbasis inkuiri terbimbing
  41. Identifikasi pemahaman konsep dan miskonsepsi mahasiwa jurusan kimia pada materi sifat koligatif larutan dengan menggunakan instrumen diagnostik four-tier
  42. Pengaruh model pembelajaran POGIL (process oriented guided inquiry learning) terhadap literasi kimia siswa kelas X SMAN 1 Banyuwangi materi larutan elektrolit dan nonelektrolit
  43. Identifikasi pemahaman siswa pada materi hidrolisis garam menggunakan tes diagnostik four-tier
  44. Analisis kesadaran lingkungan (envinromental awarness) pada mahasiswa jurusan kimia Universitas Negeri Malang ditinjau dari tingkat semester
  45. Profil instrumen Penilaian Akhir Semester (PAS) kimia buatan guru SMA dan MA di Blitar berdasarkan aspek Higher Order Thinking Skills (HOTS)
  46. Pengaruh penerapan strategi pembelajaran metakognitif PDCA (Preparing, doingg, checking, assessing, and following-up) terhadap pengetahuan metakognitif dan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMAN 8 Malang pada materi reaksi redoks
  47. Pengaruh penggunaan Study History Sheet (SHS) berbasis LC-5e pada pembelajaran materi reaksi reduksi oksidasi (Redoks) terhadap hasil belajar peserta didik kelas X MIA SMA Negeri 1 Kepanjen
  48. Pengembangan bahan ajar materi kromatografi lapis tipis dengan model project based learning berbasis android untuk kompetensi keahlian kimia analisis di SMK
  49. Pengembangan bahan ajar E-Learning berbasis inkuiri terbimbing pada materi bentuk Molekul
  50. Pengembangan bahan ajar e-learning diperkaya visualisasi molekul 3D berbasis molview model inkuiri terbimbing pada topik gaya antarmoleklul
  51. Analisis pengetahuan metakognitif siswa kelas xi mipa pada materi hidrolisis garam.
  52. Pengembangan bahan ajar sifat koligatif larutan dengan model learning cycle 7E untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas XII SMA/MA
  53. Pengembangan bahan ajar berbasis pendekatan saintifik pada materi kimia unsur: periode ketiga dan transisi periode keempat
  54. Analisis kemampuan argumentasi ilmiah peserta didik kelas xi dan pemahaman mereka terhadap kimia koloid
  55. Pengembangan instrumen penilaian berbasis HOTS (higher order thinking skills) transfer menurut brookhart 2010 pada materi laju reaksi
  56. Survei keterampilan argumentasi ilmiah siswa SMA kelas XI materi hidrolisis garam
  57. Analisis hakikat sains (nature of science) dalam buku pelajaran kimia SMA/MA kelas XII kurikulum 2013
  58. Pengembangan ensiklopedia digital unsur golongan transisi dalam
  59. Pengaruh strategi pembelajaran metakognitif Preparing, Doing, Checking, Assessing and Following-Up (PDCA) terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik kelas XI IPA di SMAN 1 Lawang pada materi laju reaksi
  60. Analisis miskonsepsi siswa pada konsep sifat koligatif larutan dengan tes diagnostik three-tier-multiple-choice berbasis digital
  61. pengembangan e-modul interaktif pada materi laju reaksi untuk kelas xi sma/ma
  62. Pengembangan novel kimia sebagai sumber belajar mandiri siswa sma/ma pada materi kimia unsur golongan halogen
  63. Pengaruh penerapan integrasi strategi pembelajaran metakognitif tipe pq4r dan tipe ideal terhadap kemampuan pemecahan masalah kimia materi asam-basa
  64. Studi pemahaman konsep siswa pada topik sifat asam basa larutan garam: studi di Kabupaten Malang
  65. Pengembangan instrumen tes diagnostik four-tier untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa pada materi ikatan kimia
  66. Pengembangan Instrumen Diagnostik Four-Tier Untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Siswa SMA Pada Materi Hidrokarbon
  67. Pengembangan buku ajar praktikum kimia lingkungan materi uji parameter kualitas air berbasis problem based learning (PBL)
  68. Analisis model mental peserta didik sma kelas x pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit
  69. efektivitas bahan ajar kesetimbangan kimia dengan mengeksplisitkan kerja ilmiah berbasis pendekatan scientific terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas xi sman 1 sampang
  70. Pengembangan novel Edukatif sebagai sumber belajar mandiri siswa SMA/MA pada materi unsur Radioaktif
  71. Pengembangan bahan ajar menggunakan strategi metakognitif PDCA (preparing, doing, checking, dan assessing and following-up) pada materi bentuk dan gaya antarmolekul untuk meningkatkan reading comprehension siswa
  72. Pengembangan bahan ajar sistem koloid berbasis process oriented guided inquiry learning (pogil) yang berorientasi scientific literacy
  73. Pengembangan bahan ajar ikatan kimia kelas x berbasis Pogil berorientasi keterampilan berpikir kritis
  74. pengembangan media pembelajaran berbasis vitual reality pada materi bentuk molekul untuk peserta didik kelas x sma
  75. Pengembangan bahan ajar hidrokarbon berbasis pogil yang berorientasi scientific argumentation
  76. Efektivitas penggunaan bahan ajar berbasis pogil diperkaya augmented reality pada materi larutan elektrolit terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas x sma negeri 1 tumpang
  77. Efektivitas penggunaan bahan ajar berbasis pogil diperkaya augmented reality pada materi larutan elektrolit terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas x sma negeri 1 tumpang
  78. Pengembangan media pembelajaran mobile learning berbasis android pada materi makromolekul untuk kelas XII SMA/MA
  79. pengembangan game edukasi materi tatanama hidrokarbon dan turunannya sebagai media pembelajaran kimia berbasis android
  80. Pengembangan laboratorium virtual pada praktikum analisis kualitatif kation golongan i dan ii berbasis tiga level representasi terintegrasi internet
  81. Pengembangan media pembelajaran laboratorium virtual ekstraksi cair-cair (lv-ecc)
  82. Pengembangan media pembelajaran “Chem O2” berbasis android pada materi hidrolisis garam dengan pendekatan Chemo-Enterprenneurship (CEP) berorientasi Green Chemistry
  83. Pengembangan dan implementasi media pembelajaran card game berbasis augmented reality dan berwawasan environmental literacy dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang senyawa karbon
  84. Analisis persepsi tpack calon guru kimia terhadap kualitas perangkat pembelajaran pada materi termokimia
  85. Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Android untuk Materi Hidrokarbon Kelas XI IPA SMA/MA
  86. Analisis kesulitan belajar siswa SMA Kelas XI menggunakan four-tier multiple choice diagnostic pada materi kesetimbangan kimia di SMA Negeri 9 Malang
  87. Pengaruh pembelajaran berdiferensiasi pada hasil belajar siswa materi stoikiometri Kelas 10 SMA
  88. Implementasi model pembelajaran berdiferensiasi pelajaran kimia materi larutan elektrolit dan non elektrolit di kelas x MIPA SMKN 1 Turen
  89. Pengembangan bahan ajar berbasis pemahaman konsep kimia, representasi kimia, dan kompetensi representasi pada materi hidrolisis garam dan larutan penyangga
  90. Analisis aspek-aspek literasi sains (science literacy) dalam buku pelajaran kimia SMA/MA kelas x berbasis kurikulum 2013
  91. Pengembangan lembar kerja peserta didik (lkpd) flipbook berbasis inkuiri terbimbing pada materi redoks dan tata nama senyawa kimia
  92. Penerapan model pembelajaran structured numbered heads (snh) untuk meningkatkan keterampilan berargumentasi siswa pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit
  93. Analisis profil persepsi technological, pedagogical, and content knowledge (TPACK) guru kimia pada materi redoks dan elektrokimia di kawasan Malang raya.
  94. Pengembangan bahan ajar struktur atom & tabel periodik berbasis Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas X SMA
  95. Pemahaman konsep struktur lewis, geometri molekul, dan simetri pada mahasiswa kimia: studi cross sectional mahasiswa tahun ke-1, 2 dan 3
  96. Pengembangan bahan ajar model inkuiri terbimbing berbasis e-learning pada materi benzena dan turunannya
  97. Penerapan model pembelajaran novick berbantuan conceptual change text untuk meremediasi miskonsepsi siswa pada materi asam basa larutan garam
  98. Analisis model mental siswa menggunakan tes diagnostik four-tier pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit
  99. Pengembangan media pembelajaran kimia berbasis mobile-learning pada pokok bahasan hidrokarbon
  100. Identifikasi miskonsepsi siswa Kelas XII MA Mambaul Ulum Bata- Bata 1 menggunakan tes diagnostik pilihan ganda empat lapis (four-tier multiple choice) pada materi sifat koligatif larutan

 

  Demikian artikel SkripsiYuk.com mengenai 100 Contoh Judul Skripsi Pendidikan Kimia Terbaru dan Terlengkap. Apabila kamu ada pertanyaan atau membutuhkan jasa bimbingan skripsi, silakan kontak kami.

 

Kontak Kami
Download