SkripsiYuk- Kami melayani Jasa Pembuatan Skripsi tesis disertasi , Jasa Konsultasi Skripsi
Abstrak
amanat Kurikulum KTSP tentang belajar aktif. Dari pengamatan yang dilakukan oleh peneliti bahwa keaktifan siswa sekolah dasar belum mengindikasikan terjadinya proses belajar aktif dimana kebanyakan siswa hanya bekerja berdasarkan perintah dan kemauan guru & belum mengekspresikan dirinya dengan gagasan sendiri dan mengayakan ilmu yang diperolehnya sehingga keadaannya belum bisa disebut dengan siswa aktif. Kemungkinan hal ini terjadi karena pendekatan pembelajaran yang dilakukan di sekolah memang masih konvensional sehingga kurang memicu siswa menjadi siswa aktif. Untuk itulah, peneliti melakukan penelitian pada sekolah yang menjalankan prinsip pembelajaran konstruktif dengan pendekatan belajar aktif, untuk melihat apakah siswanya merupakan siswa aktif atau menunjukkan indikasi sebagai siswa aktif. Pembelajaran konstruktif dilakukan dengan pendekatan belajar aktif yakni pembelajaran yang menggunakan prinsip konstruktivisme yaitu prinsip belajar dimana siswa membangun pemahamannya sendiri atas materi pelajaran yang diberikan kepadanya, untuk selanjutnya dapat diperluas melalui konteks yang terbatas. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat implementasi pembelajaran konstruktif dalam membentuk siswa menjadi siswa aktif yaitu dengan : 1) mengetahui persepsi siswa, guru dan orangtua atas pembelajaran konstruktif (Constructivist learning) yang diterapkan di SD Cendekia Muda Bandung; 2) mengetahui apakah pembelajaran konstruktif (Constructivist learning) dapat membentuk siswa menjadi siswa aktif; 3) mengetahui partisipasi orangtua dan apa yang harus dilakukan orangtua dalam membentuk siswa jadi siswa aktif dan; 4)faktor-faktor apa yang mendukung pembelajaran siswa aktif. Sesuai dengan latar belakang dan tujuan penelitian di atas, dan didukung oleh teori yang berkaitan dengan konsep konstruktivisme dan belajar aktif, metode penelitian pada penelitian ini menggunakan metode penelitian studi kasus yang membahas tentang masalah khas yang terjadi di lokasi penelitian. Teknik pengumpulan data adalah dengan cara : studi dokumentasi, observasi, wawancara dengan model triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Kesimpulan : (1) pembelajaran yang dilakukan di SD Cendekia Muda membuat guru maupun siswa merasa senang belajar. Prinsip pembelajaran konstruktif seperti lingkungan belajar yang relevan, pendekatan realistik, guru sebagai fasilitator, pembelajaran terpadu sudah dilakukan dengan baik. Tetapi penyampaian tujuan pembelajaran dan negosiasinya masih dilakukan secara minimal, belum dilakukan seperti yang diharapkan; (2) pembelajaran konstruktif yang dilaksanakan di SD Cendekia Muda meskipun belum utuh, dapat membuat siswa memiliki indikasi sebagai siswa aktif; (3)partisipasi orangtua sangat diperlukan untuk menjaga konsistensi cara belajar siswa; (4) faktor-faktor pendukung berhasilnya pembelajaran konstruktif ini : pemahaman guru tentang siswa, pengerjaan program pembelajaran secara tim, kompetensi guru, dan komitmen tim untuk fokus pada peningkatan kualitas belajar siswa. Sebagai akhir penelitian, peneliti menyampaikan rekomendasi kepada : Sekolah-sekolah, para guru, Dinas Pendidikan dan Kebudayaan, orangtua dan peneliti sejenis berikutnya.
Kami menyediakan konsultasi judul skripsi dan pembuatan skripsi baik secara online maupun offline. Jika anda berharap mendapatkan layanan tersebut dapat menghubungi kontak admin di website skripsiyuk.com.
Untuk kalian yang membutuhkan dan mencari jasa pembuatan skripsi khususnya jasa skripsi bab 4 dan 5 kami hadir dan siap membantu anda untuk mengerjakan olah data anda dan mengerjakan skripsi anda.
Demikian abstrak skripsi dapat mengunduh file melalui tombol Download di bawah. bila anda sedang mengerjakan skripsi dan kebingungan, dapat menghubungi kami untuk konsultasi maupun pembuatan skripsi.
