SkripsiYuk.com – Kami menyediakan layanan konsultasi, pembuatan, dan bimbingan skripsi online. Sedangkan untuk mendapatkan rangkuman , Download Judul Skripsi Meningkatkan Tanggung Jawab Siswa Melalui Model Jigsaw Dalam Pembelajaran IPS: Penelitian Tindakan Kelas Pada Pembelajaran IPS Di Kelas VIII-12 SMP Negeri 1 Bandung dapat menyimak di bawah dan mengunduhnya di bagian bawah.
Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil observasi awal yang penulis lakukan di SMP Negeri 1 Bandung, penulis menemukan adanya masalah dalam pembelajaran IPS di kelas VIII-12, yaitu rendahnya tanggung jawab siswa. Hal ini terlihat ketika proses pembelajaran IPS berlangsung, sebagian besar siswa bersikap tidak peduli terhadap tugas kelompoknya, siswa yang tidak peduli tersebut hanya menggantungkan pekerjaannya kepada teman kelompoknya. Dari hasil wawancara siswa diperoleh bahwa siswa kurang menyukai mata pelajaran IPS, dikarenakan materi IPS kebanyakan materi hapalan dan cara mengajar gurunya kurang menarik. Untuk mengatasi masalah tersebut, maka penulis menerapkan model jigsaw untuk meningkatkan tanggung jawab siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan pendekatan kualitatif. Sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui empat cara, yaitu observasi, wawancara, catatan lapangan, dan studi dokumentasi. Adapun subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-12 SMP Negeri 1 Bandung yang berjumlah 38 orang siswa yang terdiri dari 20 orang siswa dan 18 orang siswa laki-laki, kemudian guru mata pelajaran IPS. Hasil penelitian yang dilakukan di kelas VIII-12 SMP Negeri 1 Bandung, menunjukkan bahwa (1) penerapan model jigsaw untuk meningkatkan tanggung jawab siswa telah mencapai kategori baik dengan langkah-langkah yang benar. (2) gambaran tanggung jawab siswa setelah diterapkannya model jigsaw mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi tanggung jawab siswa yang meningkat pada setiap siklusnya, seperti tanggung jawab siswa dalam mengerjakan tugas kelompok, tanggung jawab siswa dalam menguasai materi, tanggung jawab siswa dalam menjelaskan materi kepada temannya, dan tanggung jawab siswa dalam mempresentasikan hasil kerjanya. (3) kendala yang dihadapi adalah memerlukan alokasi waktu yang cukup lama, minimnya pengetahuan dan wawasan siswa mengenai model jigsaw, kesulitan dalam pengelolaan kelas terutama pada saat pembentukan dan perpindahan kelompok dari kelompok asal ke kelompok ahli maupun sebaliknya. (4) upaya untuk mengatasi kendala tersebut adalah manajemen waktu yang baik pada saat pelaksanaan pembelajaran jigsaw, menjelaskan secara jelas langkah-langkah pembelajaran jigsaw, dan sikap guru yang harus lebih tegas agar terciptanya suasana yang kondusif.
Demikian abstrak skripsi Meningkatkan Tanggung Jawab Siswa Melalui Model Jigsaw Dalam Pembelajaran IPS: Penelitian Tindakan Kelas Pada Pembelajaran IPS Di Kelas VIII-12 SMP Negeri 1 Bandung. Untuk mendapatkan versi lengkap dari file tersebut, dapat mengunduh file melalui tombol Download di bawah. Apabila anda sedang mengerjakan skripsi dan kebingungan, dapat menghubungi kami untuk konsultasi maupun bimbingan skripsi.
